5. Ερωτήματα σχετικά με τους Ρόλους των προσώπων που συμμετέχουν στην επιμόρφωση Β’ επιπέδου ΤΠΕ (παραδοσιακό μοντέλο)
- Εμφανίσεις: 4614
Ερώτηση
1. Ποιοι είναι οι ρόλοι – πρόσωπα που μετέχουν σε ένα επιμορφωτικό πρόγραμμα Β’ Επιπέδου ΤΠΕ στα ΚΣΕ και τι αμοιβές προβλέπονται γι’ αυτούς;
2. Ποιες είναι οι αρμοδιότητες των προσώπων ανάλογα με το ρόλο που έχουν;
3. Υφίσταται ασυμβίβαστο μεταξύ των παραπάνω ρόλων; Διευκρινίστε σχετικά και αναφορικά με τη συμμετοχή κάποιου εξ αυτών ως επιμορφούμενου σε ένα πρόγραμμα.
4. Σε ένα δημόσιο σχολείο που λειτουργεί ως Κ.Σ.Ε., ποιοί μπορούν να αναλάβουν τους παραπάνω ρόλους;
Απάντηση
1. Οι Ρόλοι των προσώπων που μετέχουν σε ένα πρόγραμμα επιμόρφωσης Β’ επιπέδου ΤΠΕ (παραδοσιακό μοντέλο) έχουν ως εξής (βλ. επίσης Πρόσκληση ΚΣΕ – Νοέμβριος 2014):
- Συντονιστής προγράμματος
- Καταχωριστής στοιχείων προγράμματος
- Εισηγητής – Επιμορφωτής Β’ Επιπέδου ΤΠΕ
- Τεχνικός Υπεύθυνος Εργαστηρίου
Οικονομικά στοιχεία μπορείτε να βρείτε στους αντίστοιχους Οικονομικούς Οδηγούς, όπως ισχύουν για κάθε περίοδο επιμόρφωσης εδώ.
2. Αναφορά για τις αρμοδιότητες των προσώπων ανάλογα με το ρόλο που έχουν γίνεται στον οδηγό χρήσης του MIS για την υποβολή προγραμμάτων που είναι διαθέσιμος εδώ.
3. Υφίσταται ασυμβίβαστο μεταξύ:
- της ιδιότητας Συντονιστή προγράμματος, Καταχωριστή Δεδομένων και Τεχνικού Υπευθύνου Εργαστηρίου (Βοηθού Επιμορφωτή) ή Επιμορφωτή στο ίδιο πρόγραμμα επιμόρφωσης
- της ιδιότητας Επιμορφωτή και Επιμορφούμενου.
- Επίσης, ο Συντονιστής προγράμματος, ο Καταχωριστής Δεδομένων και ο Τεχνικός Υπεύθυνος Εργαστηρίου δεν μπορούν να συμμετέχουν ως επιμορφούμενοι στο πρόγραμμα που διαχειρίζονται, είτε αυτό υλοποιείται σε δημόσιο είτε σε ιδιωτικό Κ.Σ.Ε. Ωστόσο, μπορούν να συμμετέχουν ως επιμορφούμενοι σε ένα άλλο πρόγραμμα, εφόσον οι ώρες διεξαγωγής του δε συμπίπτουν με τις ώρες που απασχολούνται στο πρόγραμμα στο οποίο μετέχουν με οποιοδήποτε από τους παραπάνω ρόλους.
4. Διευκρινίζεται ότι:
α) Στα Κ.Σ.Ε. που είναι δημόσια σχολεία, Συντονιστής του προγράμματος μπορεί να είναι ο Διευθυντής του σχολείου ή ο υποδιευθυντής ή σε περίπτωση κωλύματος ο συντονιστής ορίζεται, από το σύλλογο των εκπ/κών, ως ένα εκ των μελών του συλλόγου.
β) Καθήκοντα Καταχωριστή στοιχείων στα δημόσια Κ.Σ.Ε. ασκεί κάποιος από τους μόνιμους εκπ/κούς και ορίζεται από το Συντονιστή του προγράμματος.
γ) Ο Τεχνικός Υπεύθυνος Εργαστηρίου (βοηθός επιμορφωτή) προέρχεται από τη Σχολική Μονάδα που λειτουργεί ως Κ.Σ.Ε. και είναι Δημόσιος Υπάλληλος (υπεύθυνος εργαστηρίου πληροφορικής - ΣΕΠΕΥ). Σε περίπτωση διατυπωμένου κωλύματος, γίνεται επιλογή από το τοπικό Μητρώο Βοηθών Επιμορφωτών που δημιουργήθηκε στο πλαίσιο της Πράξης «Επιμόρφωση εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε βασικές δεξιότητες των ΤΠΕ στην εκπαίδευση». Σε περίπτωση αδυναμίας, η επιλογή γίνεται είτε από τους εκπαιδευτικούς πληροφορικής του σχολείου είτε από ΣΕΠΕΥ άλλης σχολικής μονάδας. Σε κάθε περίπτωση η επιλογή θα πρέπει να λαμβάνει υπόψη την ακώλυτη υλοποίηση του προγράμματος επιμόρφωσης σε συνδυασμό με την απρόσκοπτη λειτουργία του εργαστηρίου.
δ) Ρόλο επιμορφωτή (για κάθε περίπτωση Κ.Σ.Ε.) μπορούν να αναλάβουν οι επιμορφωτές Β’ επιπέδου ΤΠΕ που περιλαμβάνονται στο Μητρώο Επιμορφωτών Β’ Επιπέδου ΤΠΕ.
ε) Για την οριστικοποίηση της σύνθεσης του προσωπικού κάθε προγράμματος, ο Συντονιστής φροντίζει να αποστείλει σχετική δήλωση. Για τις περιπτώσεις επιλογών που πραγματοποιήθηκαν λόγω κωλύματος ή αδυναμίας στελέχωσης (βλ. σημείο γ παραπάνω) η δήλωση θα συνοδεύεται από σχετική αιτιολόγηση. Η δήλωση εκδίδεται από το περιβάλλον του ΚΣΕ στο Πληροφοριακό Σύστημα του έργου.
